南京晓庄学院学报

目录
陶行知研究
陶行知“生活力”思想与当下“核心素养”观:交错与拓辟
冉浩;涂怀京;
1-6+123
近十年陶行知创造教育思想研究现状及趋势——基于CiteSpace可视化分析
刘来兵;孟理政;
7-15
文化自信与中国教育思想“走出去”——透析陶行知教育思想的海外传播
杨冰;
16-20+123
六朝研究
南朝时期的勋品及其升迁制度
过超;晋文;
21-25
钟离之战对南北朝的影响
艾安迪;徐隽倬;
26-30
五胡十六国时期“天王”号的意义——以石虎与冉闵为中心
小野响;
31-39
北魏社会文化史研究的创新与拓展——读王永平《迁洛元魏皇族与士族社会文化史论》
杨计国;徐成;
40-45
小学教育研究
小学英语课程中的概念隐喻及教学策略
陈清;胡莎;
46-51+123
小学高年级学生英语词汇学习策略的调查分析
周姗姗;蔡勇强;陈宛玉;
52-56+124
小学英语试卷讲评课中的微课设计
刘元蓉;任洁;
57-63
话轮转换理论在小学英语课堂互动中的运用
陈琛;王丽春;
64-69
语言学研究
语法成分的代表性研究及其制约因素与存在价值
宗守云;郭晓红;
70-74+83
中国大学生“感恩”表达的三维话语结构分析
黄彬;毛浩然;
75-79
肯尼斯·伯克的修辞学视角下的反省
杨洁;
80-83
精神分析
古典精神分析女性观:多伊奇对弗洛伊德的继承与超越
王礼军;郭本禹;
84-89+124
汉娜·西格尔的象征理论之解读
左亚洲;崔光辉;张亚楠;
90-95+124
精神分析的教育目的论——从“弗洛伊德时代”到“安娜时代”的演变
杨慧芳;
96-101
旅游研究
古村落旅游开发中的乡村性评价——以南京杨柳村为例
徐菁;黄凯瑞;
102-106
创建平远国家地质公园的若干思考
刘远清;谢小康;林南京;
107-112
生态人文
生产者责任延伸规制研究的基本问题和框架思考
马晓平;鲁起闻;李帮义;Mustafa Kemal YILDIRIM;
113-117
宁镇扬大都市区生态文明建设路径研究
韩艳红;
118-122